“甘肃省职业院校教师素质提高计划2019年度项目—高职思政课教师”培训体会 能买球赛的app（中国）有限公司, 张梦杨

2019年7月7日参加了天津职业大学开办的“甘肃省职业院校教师素质提高计划2019年度项目—高职思政课教师”的培训，经过为期两周的培训，我有了很大的收获，对于思政课有了新的认识，现在我将从培训基本情况、培训体会与收获、下一步工作计划等三个方面来谈谈我的体会。

一、培训基本情况

1、相关的专题报告

首先是天津大学马克思主义学院的孙兰英教授为我们做的关于“新中国70年与思政课教学守正创新”的专题报告，她讲到了几点，一个是现今办好思政课是我国教育的鲜明特征和独特优势，提到了习近平总书记在主持召开学校思想政治理论座谈会是所说过的“办好思想政治理论课，最根本是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”随后她讲到了中国特色社会主义进入新时代的历史方位，要明确的是，和平与发展时代主题的内涵与外延都已发生变化，同时是我们面临的一个高度不确定的时代，要掌握它的新、多、变的特点，接着她提出“守正与创新是思政课改革的根本”。最后她谈了谈关于思政课教学改革的一些思考，比如说要用好课堂教学这个主渠道，还要提升学生对思政课的获得感等等。

其次是南开大学研究生院常务副院长纪亚光教授，他做四个自信体现着面向未来实现中华民族伟大复兴的历史底蕴，彰显着以人民为中心的发展观、价值观，蕴含着面向人类贡献中国价值、中国智慧的真挚情怀。随后他从三个方面进行详细阐述——推陈比较中追求真理的科学性、于奋斗求实中始终不忘初心的人民性、以博大胸怀关照人类命运的开放性。他还谈到了中国特色是将马克思主义与中国具体实际和中华民族优秀传统文化相结合，不断开拓马克思主义中国化新境界，开辟中国特色社会主义的新篇章。最后他强调，21世纪是中国的世纪，中国人和东亚各民族合作，是不可缺少的人类统一的过程中要发挥主导作用。

第三，中共天津市委党校副校长徐中教授为我们讲授的关于“中国特色社会主义制度的优越性”，他强调了中国共产党的初心和使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，这是激励中国共产党人不断前进的根本动力，随后他从求真务实、苦难辉煌、接续奋斗这三个方面来展开的，提出了“五句话”目标——理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁做表率。

第四，南开大学马克思主义学院张健教授为我们做的关于“新中国70年的伟大历程”专题报告，他讲到我们要辩证地看待新中国70年的伟大历程，是阶段性与连续性、曲折性与前进性、必然性与能动性的辩证统一，要明确改革开放前后两个历史时期是一个辩证统一的历史进程，要实事求是评价改革开放前中国特色社会主义的艰辛探索，也要实事求是评价毛泽东的艰辛探索，从正反两发面来正确认识。

2、关于课程思政的平行课程

分别是“中国历史文化赏析”、“中国传统饮食”以及“验光技术”这三个项目的课程思政建设与实施情况。

3、优秀示范课程巡讲与科研项目介绍

总共有三个主题——“新时代的爱国主义”、“政治哲学视角下共同体思想嬗变历史的研究”以及“习近平马克思主义大众化思想研究”，分别从立项、展开研究、结项等方面做了详尽的讲授。

4、红色教育

培训的老师带我们参观了平津战役纪念馆和周恩来邓颖超纪念馆，进一步了解革命先辈们浴血奋战的那段历史，让我们从情感上产生了强烈的震撼，激励我们学习和弘扬先辈们的革命精神。

二、培训体会与收获

这次培训给了我很大的收获，我将从以下三个方面来谈谈我的体会：

1、关于课程思政的认识

关于课程思政的建设是现今各个高校都在进行的课程改革，如何将思想政治理论融入到专业的课堂，也成为了每个老师所思考的问题，听了培训老师详细介绍，我认识到，课程思政建设绝不是生硬的加进去，不是每节课讲一些时事热点就叫课程思政了，而是要真正融入，而这种融入我认为更多的是一种精神的传承。比如一些比较专业的理科课堂，我们可以讲一些革命前辈艰辛探索的案例，激励他们要潜心研究，不论文科理科，我们的最终目标是一致的——实现中华民族的伟大复兴。所以，应该尽可能去探索多种形式，推动课程思政的进一步建设。在这个过程中，也需要专业课教师和思政教师的紧密配合，才能够取得一个好的效果。

2、采用多种形式丰富思政课堂

这次的培训中有一个新颖的地方，就是关于微课制作方面的讲授。今天是信息化时代，我们的课堂也不能只停留在传统的讲授阶段，而是要多多融入一些现代化的教学手段，比如说微课的拍摄与制作。首先是微视频或者微课的拍摄，前期的准备，比如说组建团队、观摩学习、技术培训、明确主题。之后进入中期制作的阶段，要注意脚本的撰写，电影的演拍或微课的录制，接着是后期的剪辑，这一部分培训老师专门给我们拷贝了专业的剪辑软件，经过培训我基本掌握的简单的操作流程，非常实用。通过这种方式，可以让学生更加直观地感受到思政课的魅力，增强他们的动手能力，提高学习的兴趣与效率，是一个不错的尝试。

3、作为思政课教师的初心和使命

我们谈到中国共产党的初心和使命是为人民谋幸福，为中华民族谋复兴。那么，我们作为一名思政课老师，在这个平凡的岗位上，具体到日常的工作中，我们的初心和使命是什么呢？我想就是孙教授所提到过的“获得感”，一学期的思政课结束了，学生对于这门课的获得感是什么呢？这种获得感会随着课程的结束而消失吗？那就回到了最初的那个问题——我们为谁培养人？培养什么样的人？怎样培养人？想清楚了这个问题，我们才能回答，学生的获得感不仅仅是期末不挂科或者是拿高分，更重要的是对他们三观的一种培养和引导，我们要怎样利用这个课堂，帮助他们解决遇到的问题，引导他们正确的来看待这个社会，用儒家的话来说，就是让他们明白，如何更好地“入世”。包括我们的课程思政，目的也是去提高学生的这种获得感，借由思想政治理论的培养，帮助他们更好地掌握专业课的内容，我想这才是我们希望达到的一个目标。

三、下一步工作计划

1、教学手段的改进

通过这次培训掌握了一些关于微课制作方面的知识，在今后的工作中，我会做一些尝试，通过制作微课、微视频等方式来丰富课堂教学内容，通过跟学生的配合，来加强师生互动和生生互动，提高他们对于思政课的认同感和获得感。同时，在教学设计方面，要不断推陈出新，将理论与实践相结合，采用课堂提问、小组讨论、互动教学、案例教学、视频教学、任务驱动等多种教学方法，利用多媒体的教学策略，综合提高课堂教学能力和水平。

2、思想方面的提高

作为思政课教师，要时刻保持学习的状态。首先要加强哲学理论学习，掌握唯物辩证法的根本方法，树立“无独必有对”的世界观，就像《周易》中讲的：“一阴一阳之谓道。”不断增强辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。其次，要自觉阅读中西哲学经典，接受哲学智慧的滋养。经典是超越时空的人类智慧，它经历了历史的选择和时间的沉淀，通过阅读中国哲学经典著作，比如说《孙子兵法》、《论语》以及《黄帝内经》等等，汲取东方智慧，提高辩证思维能力。通过阅读西方经典著作，比如说《理想国》、《形而上学》以及《逻辑学》等。再次，要研读马列经典升华境界，习总书记指出：“马克思主义经典著作包含着经典作家所汲取的人类探索真理的丰富思想成果，体现着经典作家攀登科学理论高峰的不懈追求和艰辛历程。”通过阅读，提高我们的思想境界和道德情操，掌握科学的思想方法和工作方法。总之，我会认真学习和掌握马克思主义立场观点方法，开阔视野，认识事物的本质特征，紧跟时代前进的步伐，做一名合格的思政课教师！